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成績下位層 停滞の傾向  調査で判明。 学力格差の芽、小4から
1:名無しさん@涙目です。:2018/02/25(日) 16:13:25.84 ID:Ayx0SfpL0.net
 

学力格差の芽、小4から 福教大3361人調査 成績下位層 停滞の傾向
https://www.nishinippon.co.jp/nnp/national/article/386635/



小学4年の時に成績がいい子はその後も成績が伸びやすく、下位の子は停滞しやすい-。
福岡教育大の川口俊明准教授(教育社会学)の研究チームが、小学4年から中学3年までの学力変化を調査した研究で、こんな結果がまとまった。
調査では全体の約3割が中3時点で小4の学力平均を満たしておらず、成績の下位は、経済的に苦しい家庭の子どもが多かった。
川口准教授は「データは家庭の経済格差が学力に影響していることを示している」として、学力に差がつく前の段階での支援の必要性を指摘している。

(略)

 学力では、成績上位のグループほど学年が進むに連れて学力が伸び、下位グループは小4以降も停滞。
グループ(4)(同20・0%)とグループ(5)を合わせた28・6%は、中学3年でも小学4年の学力平均レベルに達していなかった。

(略)

※全文はソースで
16:

アホの子は家庭環境がダメだからな
16:

あまりにも当たり前のことすぎて
16:

その後の年収格差も知りたいです
16:

小学生のときの成績って授業中によく発表する子が良かったイメージ
テストもあったけど考慮されてたか微妙
中学生になってからテストのスコアが重視されたね
16:

勉強の仕方を身に着けないから学び方が下手なままだしな
16:

成績が悪いから貧しくなったのでは?また成績は遺伝すると。
16:

競争はDNAレベルだからな
変な期待持たせるから
外れる必要のない道を外れる個体も現れる
16:

中3でどのグループも下がるのな

底位グループは中3でも小4の学力平均レベルに達していないて…
学習障害か知的障害か何かじゃないのか…
救いがまったくないじゃない
17:

>>20
東大入るかどうかなんて気にするほどの差じゃないよ。殆ど誤差か教育の質の差。

余裕で東大入ってフィールズ賞とる奴はすげーなと思うけど、どこか欠落してる。
19:

>>20
いや ほんとうに世界の平均学力は 小3レベルだと思っておいたほうが
日本は総じて優秀だから もう少し上なんだが
16:

ここでいう「頭の良さ」は
「情報処理能力」のみの事だからな

ものを覚えられるか、積み重ねの計算ができるか、それが早いかとかそんな話

そりゃ生まれ持ったものは変わらない
訓練で多少あげられるけどタカが知れてる

それ以外の世の中の大事な部分がいくらでもあるからそっちで能力発揮すればいい
16:

小4の頃って勉強、先生の言ってる意味が全くわからんもんね
勉強どころの頭じゃない こればかりはどうしようもない
脳ミソ交換するより手がない
親を恨むしかない
16:

知能は母系遺伝だから嫁にバカを選ぶと三代苦しむ
容姿がよければカバーできるが娘は父親に似るから注意
16:

>>32 それはいい事を聞いた (´・ω・`) サンクス
16:

>>32
なるほど
17:

>>32
母親MARCHだが、俺は、、
関係ない気がする
22:

>>32
知能は母からなんて誰が言い出したんだ?
ソースあんのか?
16:

やれば出来るけどやらない子ってのも確かに存在するわけで
16:

>>33
それは出来ないのと一緒だよ。
やらないんだから。
23:

>>33
俺のことだな、義務教育全く勉強せずにトップ維持して高校もろくに行かずに国立大入ったは良いが勉強のやり方わからなくて社会に出てから資格取れなくて困ってる
16:

勉強も才能やからな
俺もアンキパン並みの暗記力がほしかった
17:

>>35
コンピューターペンシルなら欲しかったが、たぶん君は真面目なのだろう。
16:

地頭が良いと学校の授業だけで全て頭に入ってしまう、勉強が楽しくてしょうがないからどんどん勉強する。
馬鹿は10回同じことを復習しても頭に入って行かない、つまらないから全く勉強しなくなる。
学歴で全てを決める世の中を変えるべき。
16:

お前ら、高校の教科書を今すぐ開け。
大して難しくねえぞ。
健常者レベルの脳みそがあれば努力次第でどうとでもなる程度。


その努力が問題なんだけどな!
17:

>>42
数学
16:

>>42
努力できるかどうかも遺伝で決まっている。
16:

>>46
遺伝2割、環境8割じゃないかな。
勉強に苦手意識が芽生えると努力しようともしない。
16:

ビリギャルなんての有ったけど、あの子は元々地頭がいい子だからなw馬鹿は夢を見るなよ。
17:

>>44
もともと優秀な子供が周りに合わせていただけだったしな
16:

そうか、アカンか
16:

特別支援受けたほうがいいような子でも
学校が強制することはできないから結局親の判断なんだよね
認めたがらない親だと子供が苦労する
勉強が分からなくてわめいたり、周りにちょっかい出して授業を妨害したり
16:

中2までオール2、3だったけど中3で家庭教師つけてもらったらオール4、5になって、高校受験は県立学区内2番手合格。大学は早慶落ちて立教行ったわ。
16:

足の早い奴は生まれつき
足の遅い奴も生まれつき
頭がいい奴も生まれつき
頭が悪い奴も生まれつき
いいじゃないのそれが人間だもの

みつお
16:

親がバカだと子もバカなケースが多いのは事実やろうな
ときどきトンビが鷹を生むケースがあるけど
16:

>>63
そして、トンビに人生を潰される
16:

>>63
鷹がトンビを産むこともあるので相殺される
16:

壁は分数の計算だろうな。あそこでなぜ勉強するのかを子供が自身の中でどう正当化するか。
16:

でも学力と年収はあまりリンクしないけどな 今の時代は
まあリーマン限定とか絞れば当然 大卒>>高卒になるのは当然だけど
00:

>>73
そうなんだよな
すごく稼いでる人はサラリーマンじゃないからな
16:

何事も基礎が大事なんだよね
基礎を疎かにするとその上に必死に積み上げようとしてもいつか限界がくる
16:

>>80
能動的に疎かにしたのでは無く
基礎を教えられる年齢に、本人の知能が理解できるレベルに達していなかったから基礎を理解できなかったんだろうな。
成長に伴って一定レベルに到達できる子には、留年制度は学力の習得には有効だ。
16:

しかし頭が良いから良い人間ではない
ただ勉強が出来るだけで人柄とか性格とか良いわけではない
16:

できる奴の転落はあるけど、できない奴の成り上がりはほぼない。
中学の時点で負け組になる奴はほぼ確定してる
16:

まじかよ…
16:

勉強ができる→褒められる→もっと頑張ろう
勉強ができない→怒られる→勉強は嫌なもの

という負のスパイラルと正のスパイラルはあるんじゃないだろうか
16:

>>120
あとは虐待
強く怒られるだけで脳は縮んで戻らない
子供相手に怒る教師は糞でしかない
16:

北欧じゃ小学校卒業時点で
エリートかブルーカラーか選別するらしいな
17:

>>136
日本じゃこれ批判されるからな
かけっこ同時ゴールなんてやる国だから
ホワイトカラーに才能がないなら才能があるかもしれない他の道探させた方がいいのにね
日本はブルーカラーがホワイトからの落ちこぼれルートになってる
17:

>>136
早いうちから技術や職人系の教育に特化するのも悪くはないと思うね
みんながみんな座学的な教育が必要かというと疑問が残る
17:

三つ子の魂百まで的なやつか
17:

小学4年生から格差がひろがるなら
そこまでの教育が大切って話だろ

既にそれをもとに教育無償化の話が
進んでるんじゃなかったのか
高校大学まで無償化という
効果の低いおまけつきだけど
17:

>>1
小学校の教師で決まるようなもんか
クソみたいな職業教師しかいない現状塾掛け持ちできる世帯に貧乏人はかなわないなこれ
17:

多分5歳児までの環境では?教育の説は胡散臭い
のばっかりだけどこれはあると思ったな
17:

もっともっと踏み込んだ研究と公表をしてほしいな
グループ分けが研究の新規性なのかどうか知らんけど、二番煎じだろこんな程度では
17:

いい加減日本も飛び級制度にしようぜ
17:

小学校のときに、同級生の女の子が
途中の学年で特殊学級に移ったのは地味にショックだったわ
17:

人は、アウェイ感を持つと極端にIQが下がって自分でも考えられないような行動を取ることがあるらしいな。
ドコに行ってもホーム感を持てるような思考を育てるといいのかもな。
17:

小4って分数だよね。
そこでついてけなくなる奴、分からない奴に合わせて、じっくり時間かければ良いんだけど、多人数形式だと切り捨てざるを得ない。放課後ちゃんと質問にくればいいのに、分からないまま放置するから決定的な差になってしまう。
17:

家庭環境で見える差が出始めるのがそこら辺りなんだろ
少しでも躓いたら授業置き去りにされるの高学年からだし
学校以外でフォロー受けられなければそら脱落もするわ
17:

17:

>>320
悲しいな。アホで良かった(・∀・)
17:

>>320
その絵には右に続きがあってもっと多くの本の上に立ってる人が本物の青空を見てる
18:

>>324
あら素敵
18:

>>324
冷静に考えると、この一枚で完成しているから
それは誰かがくっつけた蛇足じゃねーかな?
18:

>>324
遠くばかり見て足元のバランスが崩れて地面に落ちる危険を考えないんだよな
本だけで積み上げた知性も考えものだよ
18:

勉強できてもアホはアホだよ
18:

勉強ができるのとコミュニケーション取れるのは全く別問題
社会人としてはコミュニケーション能力の方が超重要
東大出てても意思疏通できないクズはいらない
18:

いくら学力があって良い大学卒でもアホな奴はアホだから面白い世の中だよ本当に
18:

分かる気がする
18:

2年で九九を完璧に覚えずに進級→3、4年の割り算で詰む

だから本質的な躓きは2年で既に始まってる
18:

暗記力が全てやからな
本当に必要なのは頭の回転と行動の早さ
なんかライトが光ってそれ押すみたいなのも受験項目に加えようぜ
遅いやつは失格
18:

>>466
世界でトップ層の大学受かったインド人の暗記力がヤバかったわ
18:

>>466
それが全てじゃないから困ってるんだよなw
社会のいち人間としては特技があるのは価値は高い。
でもそれは他が及第点な場合だ。
18:

洗練されたAIから見ると気分にムラの有る不完全な存在の人類は支配される運命だな…
18:

アホのままでいい。アホのままがいい。
余計なインプット要らない
ありのままでいい。
19:

アホでええやん。強く優しい子に育ったらそれでOK
19:

>>503
全くその通り
19:

>>503
わんぱくでもいい、たくましく育ってほしい。
19:

>>503
それがまかり通ると今の日本みたいにウン十年経済停滞することになるんだけどね
19:

>>510
これがまかり通らなかったから日本が落ちていったんだぞ
19:

>>512
そうか、じゃあ健康なら学力低下もアホは一生アホも心配ないね
19:

>>512
その通り
20:

>>512
ですです
20:

>>512
たしかに勘違いしたアホが誰でも大学行けるようになって土木とかやらなくなったからな
19:

進化の先は自滅、画一のファーマットだけで無く秀才からランボーまで色んなタイプが居たほうが永続性の有る社会になり得る。
19:

>>513
人間を動物として考えると
オスは、顔がいい、体が大きい、運動能力が優れている、頭がいい、お金を持っている、
性格がいい、家柄が優れているなど、いろんな特性を持つものがもてる
またその特性を活かして成功することができる
メスはというと、顔がいい、体が魅力的と、まぁこれだけ、あとはおまけ

そしておもしろいのは
人間は優れたオスが、優れたメスとの間に子供を産んでも、
優れた子供になるとは限らないってこと
19:

アホなら良いんだか、賢いバカが厄介。
19:

分数だな
あれはだいたい教師がアホ
俺の席の周りのヤツには、
さんざん説明し教えたわ当時
通分とは何なのか、を教師自身がさっぱりわかってないから
ついていけないヤツだらけになる
19:

めちゃくちゃアホだったけど中2から覚醒したわ
まさか旧帝大を出るなんて思いもしなかった
20:

小学生の頃を想い返すとほぼ合ってる気がする
ダメなのは幾つになってもダメ
20:

自分のアホさに気がついて
どう補うのかを学んだアホはなかなか強い
21:

中1ぐらいまで自分は天才だと思ってたわ。何でも100点取れたもんなぁ
21:

勉強出来なくても生きてはいけるが
勉強出来ない人の仕事は勉強できる人なら誰でも出来るが
逆は無いからな…
21:

>>662
俺は体が弱いから肉体労働者の方々の存在もありがたく思ってるよ
体が頑丈じゃないと大工なんか出来ないよ
この寒いのに吹きさらしの梁の上で一日中建築作業とかようやるわ
俺がやったらあっという間に風邪をひいたり腰を痛めたり貧血でぶっ倒れて転落死だな
22:

何のために勉強しなきゃいけないんだって大人に散々聞いたけど、一人も答えられる人間が居なかったのが痛いわ
大人になってから勉強はテストの為にするもので、そのテストは試験の為にやっているものだって分かった
今の俺に聞けたらもっと勉強してスーファミのカセットもいっぱい買って貰えたのに
22:

>>667
いろいろ理由はあるけど訓練の一環みたいなものだよ
まわりの大人は誰も教えてくれなかったの?
それは不運だったなあ
22:

>>667
将来の選択肢を増やすためにやるんや…
03:

俺馬鹿だけどあんま気にしてない
そんな事気にするより
どう生きるかのが大事だと思う
05:

社会に出て大事なのは学力より行動力だ
05:

これは真理
三つ子の魂百までとはさすがの格言
07:

友達が中学に入ってもかけ算も割り算もできない奴だったけど
就職してから高認とかとって大学受験してたのみると人間努力次第だなあと思う
10:

勉強ができる事より生きていく術を身に付ける能力が長けてる方がいい
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